<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-347938299236456281</id><updated>2012-02-16T17:07:19.332-08:00</updated><title type='text'>Biología1- 2009/2010</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://biologia1com7.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/347938299236456281/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://biologia1com7.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Laura Miguez</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='23' height='32' src='http://2.bp.blogspot.com/_6RmSgw0U1IU/TT3LqJQayHI/AAAAAAAAAEg/OFpOoDp4WsY/s220/2008-1.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>1</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-347938299236456281.post-5565455192262614406</id><published>2009-11-10T17:58:00.000-08:00</published><updated>2010-03-27T18:28:43.251-07:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;UNIDAD NRO .1&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;EL ECOSISTEMA COMO UNIDAD DE ESTUDIO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ecología y Ecologismo. Método Científico. Sus pasos .Material de laboratorio y uso del microscopio óptico. Diferencias entre el microscopio óptico y electrónico. Ecosistemas: componentes estructurales y funcionales. Límites de los sistemas. Sistemas abiertos, cerrados y aislados. Factores abióticos: agua, luz, temperatura. El suelo: sus propiedades, origen, composición. Comportamiento innato y adquirido. Tropismos y taxismos. Comportamiento social. Organización de las poblaciones: individuo, especie, población, comunidad. Factores que determinan la variación de una población. Densidad. Técnicas para censar poblaciones: técnica de muestreo, de captura, marcación y recaptura. Piràmides poblacionales. Población humana: mundial y en Argentina. Megaciudades. Países con mayor población. Distribución de la población en Argentina. Relaciones Intra e interespecíficas. Ecositemas acuáticos. Adaptaciones de los seres vivos. Ecosistema de la laguna y marino. Ecosistema terrestre. Adaptaciones de plantas y animales terrestres&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;UNIDAD NRO :2&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA Y ENERGIA EN LOS SERES VIVOS.&lt;br /&gt;La estructura de la materia. Modelo corpuscular. Composición del átomo. Elementos químicos. Estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso. Composición de los alimentos. Composición de las moléculas biológicas: azúcares, proteínas y grasas. Ácidos nucleicos: ADN y ARN. Las transformaciones químicas y sus representaciones. Los seres vivos como sistemas abiertos. Organismos autótrofos y el proceso de fotosíntesis: su importancia. Organismos heterótrofos y la captación y digestión de alimentos. Respiración celular : su importancia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;UNIDAD NRO: 3&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA Y ENERGIA EN LOS ECOSISTEMAS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cadenas y redes tróficas. Pirámides tróficas. Ciclo de la materia. Ruta de la energía. Descomponedores. Los ecosistemas como sistemas abiertos. Ambientes adversos para la vida humana. Problemáticas ambientales en el planeta: efecto invernadero, adelgazamiento de la capa de ozono, lluvia ácida, uso de plaguicidas, radiaciones. Biomas Argentinos y sus problemas ambientales. Consecuencia de la tala de bosques y selvas, construcción de represas, caza indiscriminada. Especies en peligro de extinción y extinguidas. Especies exóticas o invasoras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Bibliografía: Biología I, Ed. Doce Orcas&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/347938299236456281-5565455192262614406?l=biologia1com7.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://biologia1com7.blogspot.com/feeds/5565455192262614406/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://biologia1com7.blogspot.com/2009/11/biologia1.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/347938299236456281/posts/default/5565455192262614406'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/347938299236456281/posts/default/5565455192262614406'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://biologia1com7.blogspot.com/2009/11/biologia1.html' title=''/><author><name>Laura Miguez</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='23' height='32' src='http://2.bp.blogspot.com/_6RmSgw0U1IU/TT3LqJQayHI/AAAAAAAAAEg/OFpOoDp4WsY/s220/2008-1.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
